Demokratie lernen und Verantwortung übernehmen (2004) - DVD

In der offenen und pluralistischen Gesellschaft ist die Schule der einzige Ort, an dem unterschiedliche Menschen einer Generation mit ihren verschiedenen Werten und Präferenzen zusammentreffen. Daher bieten sich in der Schule ganz besondere Möglichkeiten zur Entwicklung von Demokratiekompetenz.
Der Film stellt beispielhaft unterschiedliche Ansätze des Demokratielernens durch Erfahrung im eigenen Handeln vor, die im Rahmen des bundesweiten BLK-Modellprogramms (Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung) „Demokratie lernen und leben“ an Schulen in Baden-Württemberg umgesetzt werden.

Beispiel 1: Klassenrat und Chefsystem an der Neckar-Grundschule in Mannheim
Die Neckar-Grundschule, eine Grundschule in einem sozialen Brennpunkt, orientiert sich am Chefsystem, das der Pädagoge Reichen im Rahmen seines Werkstattunterrichts entwickelt hat. Ziel der Aufgaben- und Kompetenzdelegation im Chefsystem ist die Stärkung der Selbstständigkeit und Verantwortung jedes einzelnen Schülers und der gesamten Klasse. Schülerinnen und Schüler übernehmen unterschiedliche Dienste wie beispielsweise Kaninchen füttern, Tafel wischen oder Blumen gießen...

Beispiel 2: Hausaufgabenhilfe an der Humboldt-Hauptschule in Mannheim
Ältere Schüler helfen jüngeren Schülern bei den Hausaufgaben. Durch dieses Projekt werden fachliche und soziale Kompetenzen gefördert, das heißt die Jugendlichen lernen Verantwortung zu übernehmen und einfühlsam mit anderen umzugehen. Im Rahmen einer Kooperation zwischen Humboldt-Hauptschule und Universität Mannheim übernahmen Studierende die „Ausbildung zur Hausaufgabenbetreuung“. Die Studenten entwickelten Materialien und führten wöchentlich Trainings mit den Schülern durch...

Beispiel 3: Mentoren, SMV und Klassenrat an der Eduard-Spranger-Hauptschule in Reutlingen
Diese Schule arbeitet schon seit längerer Zeit aktiv an der Umsetzung des Demokratielernens. Im Film werden daher auch die bereits fest institutionalisierten Arbeitsformen des wöchentlichen Klassenrats und die SMV-Arbeit vorgestellt. Neu hingegen ist das Projekt „Schülermentoren“, bei der sich Kinder aus der Klasse 8a um die Erst- und Zweitklässler kümmern...